●教育不是闷头在教室里搞灌输，如何扩大教育磁场效应？

　　强军实践是主题教育大课堂

　　“实践具有很强的教育功能。”某旅彝族战士玛赫格日对此感触颇深。

　　别看玛赫格日身高力大，可抱着在部队混两年就回家的想法，他训练积极性不高，总是得过且过，成绩一般。主题教育中，连队开展小练兵、小挑战活动。在指导员的动员下，玛赫格日走上擂台跟战友一比身手。虽然这次比武失利，但激起了他的进取心。此后他刻苦训练，训练成绩直线上升。

　　前不久，旅里组织“梦想追逐赛、强军先锋兵”比武，玛赫格日代表连队出战。比武时，他在手背划出一道口子血流不止的情况下，依然咬牙坚持，夺得弹药箱搬运课目冠军。站在领奖台上，他感慨地说：“投身强军实践，让我在不知不觉中变了一个人。”

　　培养新一代革命军人具有很强的实践性，只有充分发挥强军兴军实践的砥砺作用，才能收到良好效果。

　　军区把强军实践作为培养的基本途径来抓，积极做好向实践延伸拓展的文章。他们要求各级广泛开展“中国梦·强军梦·我的梦”主题实践活动，引导官兵在贯彻党中央、中央军委和习主席决策指示中铸灵魂，在军事斗争准备特别是实战化训练中强本事，在完成急难险重任务中练血性，在践行社会主义核心价值观和强化道德养成中塑品德。

　　一项小活动，竟然取得了大效果。不久前，一位领导来军区调研时讲起空军工程大学开展培养学员思想品德的一项做法，让许多官兵深受启发。

　　学生放假前，学校要求每名学员回家给母亲洗一次脚。很多学员从来没给母亲洗过脚，当他们端过脚盆，帮母亲脱下鞋袜，亲手给母亲搓脚时，不少母亲感动得流下眼泪。开学后，学校组织学员谈感受。有学员激动地说：“看到母亲流泪的那一刻，自己心灵受到很大震动，对孝顺两个字有了更真切的理解。”

　　培养新一代革命军人，需要把标准要求与官兵日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。军区各部队纷纷按照有灵魂、有本事、有血性、有品德标准要求，发动官兵结合岗位和自身实际，制订“行为细则”“成长微计划”，引导大家从身边小事做起抓好转化践行。

　　一言一行有规范，每天都有新进步。某旅二炮手、列兵王帅体质较弱，刚入伍时训练成绩不理想。不久前，他在考核中脱颖而出，荣登“训练龙虎榜”。谈起进步的原因，他笑着说：“其实也没啥，就是一步一动地落实‘成长微计划’。”